С чего начать учить английский – ответ определяется предыдущим опытом изучающего. Это первый иностранный язык, на который вы нацелились? Тогда настраивайтесь на «ясельную группу», это положение и будет определять стратегию, методы, инструменты.
Уже есть опыт изучения иностранных языков? Изучающий автоматически попадает в «старшую группу», даже не зная ни слова на английском. Дело в том, что при имеющемся опыте можно избрать путь более свободный, самостоятельный; он требует дисциплины, сил, самоконтроля, зато помогает экономить деньги и время. Начинающий без опыта первых шагов в освоении иностранного самостоятельно не справится. Отсюда – первая рекомендация для начинающих без опыта.
Шаг 1. Найти преподавателя, школу.
Занятия с преподавателем – залог усвоения правил без ошибок. Это касается грамматики, транскрипции (как слова читаются), произношения, письменной речи, любой темы. Надежной является база, изначально заложенная качественно. Процесс можно сравнить с закладкой дома. Фундамент, построенный по правилам, из качественного бетона – надежный базис для целого здания. И наоборот – кирпичи, сложенные наперекосяк, или бетон, залитый с нарушениями технологии, рано или поздно послужат причиной разрушения здания.
Часто студента интересует сакраментальный вопрос: «Заниматься с носителем языка или с соотечественником?». Сегодня модно заниматься с носителями. К ним на занятия и на speaking club’ы приходят даже в том случае, если преподаватель – приезжий студент, подрабатывающий в языковой школе, с посредственным английским и отсутствующей мотивацией к занятиям.
На начальном этапе предпочтительны занятия с соотечественником. Иностранный эксперт вашего родного языка не знает, а вы как начинающий студент не знаете английского. Моменты, вызывающие у вас сомнения, вопросы, напряжение, можно прояснить, активно используя мимику и жесты, но нет гарантии, что их удастся прояснить верно. Напротив, учитель-соотечественник поймет трудности быстрее, глубже, и предложит оптимальное решение: приведет пример, использует аналогию, порекомендует дополнительные источники и тесты для закрепления материала.
В языковой школе или индивидуально?
Считается, что занятия с репетитором один на один эффективнее, поскольку учитываются особенности восприятия материала конкретным учеником: с одними людьми требуется один темп, с другими – другой, варьируются методы обучения (преподаватель может «прокачать» мотивацию подопечного, использовать образы и ассоциации, или, напротив, «муштровать» на запоминание, зазубривание (попробуйте обойтись без «механических» методов, если нужно заучить, например, неправильные глаголы).
Стоит учесть, однако, что индивидуальные занятия – это:
- привыкание к одному преподавателю; предположим, наставник переезжает в другой город, не имеет возможности заниматься дальше – и студент останавливается, долго ищет альтернативу, не находит ее, поскольку новые претенденты хуже (вопрос, между тем, лишь в привычке, которую можно изменить),
- растерянность, когда студент оказывается в обществе других людей, и нужно говорить на английском.
Индивидуальные занятия с учителем чередуйте с посещениями языковых клубов, общением по скайпу с другими студентами (однажды вы ведь начнете говорить, и этот навык придется тренировать активно).
Шаг 2. Найти учебник.
Учебник порекомендует преподаватель. Однако студент ничего не потеряет, если попросит предложить ему несколько вариантов. При том, что учебники похожи друг на друга – курс разделен на смысловые единицы (часто это «юниты», units), в каждом есть правила грамматики, тексты, упражнения на тренировку всех видов активностей (чтение, говорение, писание, аудирование) – учебники отличаются друг от друга манерой подачи материала, даже настроением. Идеальный учебник – тот, с которым студент занимается с удовольствием.
Шаг 3. Определиться с целью.
Цель может появиться на горизонте сразу же, еще до начала обучения. Например, у человека появилась мечта – работать переводчиком, гидом-переводчиком, репетитором. Или есть цель – найти работу за границей. Или требуется через год-два сдать международный экзамен, чтобы пройти за границей стажировку и потом здесь, на Родине, зарабатывать больше. Кому-то нужен business English, другим достаточно разговорного уровня, третьи нацелены на получение диплома в зарубежном вузе, тогда нужен академический английский. Цель должна быть в фокусе с самого начала: ею определяется выбор учебных материалов, лексика (словарный запас), темп обучения (выучить английский до Intermediate за 2 года и быть способным съездить в Лондон с туристическими целями и не потеряться на улице – две разные задачи).
Предположим, студент начал заниматься для себя, из интереса к языку, из желания расширить кругозор. Спустя месяцы цель все равно появится, или ее стоит наметить волевым усилием. В противном случае, обучение рискует оказаться бессистемным, читайте – малоэффективным.
Типичные ошибки начинающего студента, которые приводят к проблемам в долгосрочной перспективе
Механическое заучивание слов
Запоминайте слова в контексте. Это единственный ключ к пониманию слова в комплексе – если не всех его значений, то многих; при таком близком знакомстве со словом его можно употреблять в разных контекстах, и употреблять правильно, грамотно; речь при этом становится живой, увлекательной, многообразной. Записали в словарь новое словечко или выражение? Загляните на сайт Lingulee и разберитесь, в каких случаях слово употребляется (включая академические и разговорные выражения). Придумайте собственные примеры со словом в разных значениях и запишите.
Мысленный перевод с английского на русский и обратно
При включенном внутреннем переводчике приличная скорость устной речи становится невыполнимой задачей. Пока вы переведете на русский… пока переведете свою мысль на английский… собеседник-иностранец за это время улетит в свой Лондон.
Как избежать внутреннего перевода? С самого начала – как только вы начали в английской речи различать части речи, то есть существительные, прилагательные, глаголы, предлоги и пр., читайте и слушайте на английском языке. Пусть текст в целом непонятен; в нем все равно есть знакомые слова, и хотя бы в самом общем виде смысл уловить можно. Такая работа с английским языком «встраивает» его в вашу картину мира. Со временем вы сможете воспринимать английский без посредства «внутреннего переводчика», что обеспечит быстрый прогресс в обучении и использовании языка.
Неравномерное развитие 4-х навыков
Восприятие на слух, умение грамотно писать, устная речь, беглое чтение – уверенным пользователем английского может быть назван человек, владеющий 4-мя перечисленными навыками, в равноценной степени.
Типичная ситуация для изучающего английский:
- «могу читать, не могу говорить»,
- «могу читать, могу писать, не могу говорить»,
- «могу говорить, пишу с трудом и не очень грамотно».
Со временем отстающий навык приходится подтягивать. Это дается сложнее, чем в начале обучения, поэтому разумнее развивать все четыре вида активности одновременно. Студент проявляет предусмотрительность, когда уделяет особое внимание навыку, который дается труднее других: например, писать сложнее, чем читать или воспринимать на слух, и изучающий пишет эссе, преодолевая лень и неуверенность . В долгосрочной перспективе это окупается. Однажды вы хотите сдать экзамен, чтобы найти работу за границей , и сдаете его легко, если в наличии надежный фундамент.
